典型文献
师范认证背景下教师教育课程“教育心理学” 教学改革的探索与实践
文献摘要：
基于师范认证的大背景，本文分析心理学师范类专业教学改革的必然性，明确师范认证对于促进教育心理学教学改
革的意义，探索心理学师范类专业教学改革的途径，并对教师教学以及课程体系的改革进行回顾与反思，探索适合基础教育需求
的心理学人才培养模式的方法。
文献关键词：
师范认证;教育心理学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李姜南
作者机构：
广西科技师范学院，广西来宾 546199
文献出处：
引用格式：
[1]李姜南-.师范认证背景下教师教育课程“教育心理学” 教学改革的探索与实践)[J].赢未来,2022(01):13-15
A类：
B类：
师范认证,教师教育课程,教育心理学,分析心理学,师范类专业,专业教学改革,必然性,教师教学,基础教育,教育需求
AB值：
0.204637
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