典型文献
"双减"背景下小学教师核心素养培养策略
文献摘要：
根据"双减"政策的要求,进一步明确了小学教师核心素养的构成要素,分析了小学教师职前培养和职后培训的现状.基于"双减"背景下小学教师核心素养的内涵,提出了重构小学教师培养目标、重建教师教育课程体系、开展小学教师培训、实施教育教学改革以及加强对教师核心素养培养的管理和评价等策略.
文献关键词：
"双减"政策;小学教师;核心素养;教师培养;教师培训
中图分类号：
作者姓名：
洪瑶琪;周秋华
作者机构：
豫章师范学院 科研处,江西 南昌 330103;豫章师范学院 小学教育学院,江西 南昌 330103
文献出处：
引用格式：
[1]洪瑶琪;周秋华-."双减"背景下小学教师核心素养培养策略)[J].成都师范学院学报,2022(08):10-14
A类：
小学教师培养目标
B类：
双减,教师核心素养,核心素养培养,培养策略,教师职前培养,职后培训,教师教育课程,教师培训,实施教育,教育教学改革
AB值：
0.192845
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