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学习信仰:内涵、价值及其培养方略
文献摘要：
学习信仰是占主导和统摄地位的学习信念在学习者心灵至深至隐处的凝结与升华,是学习者深刻体认学习的最高价值后,对该价值以及能够体现该价值的相关主张或理念形成的一种极其尊崇、瞻仰、执着不渝的精神追求状态.正确、积极的人生观、价值观、知识观以及"超验性"体验的获得是学习信仰得以建立的基本条件.学习信仰不仅有助于增强学生的学习动力,还有助于拓展学生的学习深度、培养学生的健全人格.为帮助学生建立崇高且牢固的学习信仰,教师可以采取以下策略:利用圣贤教育文化,建立"学为圣贤"远大志向;广泛采用哲理化教学,转变"有知无道"错误知识观;系统渗透"学习学"知识,全面提升综合"学养";积极开展仪式教育,引导心灵"至诚皈依";自觉践行"修道之教",努力促成"以信启信".
文献关键词：
学习信仰;学习内驱力;圣贤教育;信仰教育;学习信念
中图分类号：
作者姓名：
罗祖兵;赵丹
作者机构：
华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗祖兵;赵丹-.学习信仰:内涵、价值及其培养方略)[J].中国教育科学（中英文）,2022(06):120-128
A类：
学习信仰,哲理化教学
B类：
培养方略,统摄,学习信念,最高价,高价值,理念形成,尊崇,瞻仰,执着,精神追求,人生观,知识观,超验,基本条件,学习动力,学习深度,健全人格,崇高,下策,圣贤教育,教育文化,大志,志向,无道,提升综合,学养,仪式教育,至诚,皈依,修道,力促,学习内驱力,信仰教育
AB值：
0.417651
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