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日常教学生活:卓越教师发展之"源"
文献摘要：
日常教学生活作为自在的类本质对象化领域,在教师的日常生活中扮演着非常重要的角色,也是卓越教师发展之"源".揭示并明晰卓越教师日常教学生活的内在结构与图式,有助于我们更好地把握其一般特征并进行重构.助推卓越教师发展的日常教学主要由三大部分构成:一是以重复性思维和重复性实践为主的自在活动方式;二是以常识、经验、习惯和传统等为基本要素的经验主义活动图式;三是以学校、职业道德以及教育信仰为内在结构的自觉调控系统.
文献关键词：
日常教学生活;组织结构;图式;卓越教师
中图分类号：
作者姓名：
邵晓霞;张亚兰
作者机构：
天水师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]邵晓霞;张亚兰-.日常教学生活:卓越教师发展之"源")[J].中国教师,2022(11):75-78
A类：
类本质对象化
B类：
日常教学生活,卓越教师,教师发展,自在,内在结构,图式,三大部,活动方式,常识,基本要素,经验主义,活动图,职业道德,教育信仰,调控系统
AB值：
0.2544
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