典型文献
知识的智育困境与德性本质——面向智能时代的思考
文献摘要：
人工智能时代,知识的智育价值被反复强调,但智育的单向度发展带来诸多问题,"智育至上"的知识教学强化了一种注定被机器智能淘汰的能力.智育的"独大"与主张生成性、主观性、境遇性的相对主义知识观不无关系,其对知识本身规定性的僭妄使知识与德性相疏远.然而,不论知识图景如何变迁,确证的真知识和知识的普遍性仍值得追求,追溯知识的德性本质、重申知识的德育价值,是智能时代知识教学回归生命本体的理论前提.在中华优秀知识传统中,知识天然与德性相联系,知识内在于心灵中,具有"道通为一"的普遍性和立足根本问题的超越性.从知识的德性本质出发,智能时代知识的价值转向不仅是从"为知识而教"走向知识建构、智力训练,更要走向智慧引出、道德养成、本体彰显,以"德性之知"促进学生生命整全发展.
文献关键词：
知识;智育;德性;智能时代
中图分类号：
作者姓名：
鲁子箫
作者机构：
西北师范大学 教育科学学院,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]鲁子箫-.知识的智育困境与德性本质——面向智能时代的思考)[J].中国电化教育,2022(12):44-52
A类：
B类：
智育,德性,性本,人工智能时代,反复强调,单向度,知识教学,注定,机器智能,淘汰,独大,生成性,主观性,境遇,相对主义,知识观,不无关系,规定性,疏远,知识图景,确证,真知,重申,德育价值,学回,生命本体,理论前提,知识传统,相联,道通为一,根本问题,超越性,价值转向,知识建构,引出,道德养成,整全
AB值：
0.490519
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