典型文献
"新冠肺炎疫情"期间中小学生在线学习心理调查研究
文献摘要：
中小学生的心理问题与学习过程紧密相关,在线学习可能进一步加剧学生的心理失衡.为提前预警混合学习生态中可能出现的学生心理问题,在新冠肺炎疫情期间大规模在线教学的契机下,开展省级范围内的全样本调查分析,摸底中小学生在线学习心理的总体状况、存在的心理问题,并探索影响在线学习心理的因素.结果发现:(1)疫情期间中小学生的在线学习心理状况明显下降,学生普遍存在轻度至中度的心理问题,学习压力和情绪不平衡状况较突出;(2)心理状态不良学生的检出率较高,男生和高中生比例较大;(3)学生在线学习心理状态可聚类为五种类型,情绪不平衡型的学生比例最高;(4)身体不适、学习负担和亲子冲突是影响学生在线学习心理的主要负面因素,学段因素可能与父母指导因素之间存在交互效应.研究建议:关注1-3年级小学生的在线学习心理引导和干预;针对情绪不平衡问题开展必要的数字韧性教育;加强体育运动;构建和谐亲子关系,促进学生身心和谐发展.
文献关键词：
中小学生;新冠肺炎疫情;在线学习;心理问题
中图分类号：
作者姓名：
赵冬芝;曹梅
作者机构：
南京师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵冬芝;曹梅-."新冠肺炎疫情"期间中小学生在线学习心理调查研究)[J].中国教育科学（中英文）,2022(04):103-114
A类：
学习心理状态
B类：
中小学生,在线学习,学习过程,心理失衡,提前预警,混合学习,学习生态,学生心理问题,新冠肺炎疫情期间,大规模在线教学,摸底,总体状况,心理状况,学习压力,不平衡状况,男生,高中生,学习负担,和亲,亲子冲突,学段,交互效应,研究建议,心理引导,不平衡问题,数字韧性,性教育,加强体,体育运动,构建和谐,亲子关系,生身,身心和谐发展
AB值：
0.297117
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
