典型文献
软件工程课程教学培养学生沟通合作能力的实践探索
文献摘要：
沟通合作是学生专业学习和发展应具备的重要能力.师范类专业认证将沟通合作能力作为师范生毕业要求之一,要求学生能够理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验.软件工程是计算机科学与技术(师范)专业的核心课程,具有实践性强和需要学生通过合作研究、小组学习开展实践的特点.借助基于小组协作的敏捷式软件项目开发与实践方法,结合OBE理念,探索计算机科学与技术专业软件工程课程在师范类专业认证背景下学生团队协作意识的养成和沟通合作技能的训练.教学实践表明,借助自主学习、小组协作、汇报交流等活动,学生能够以小组为单位完成适当规模的软件项目,而且学生沟通合作意识和沟通技能得到增强.
文献关键词：
师范类专业认证;软件工程;沟通合作能力;OBE;小组协作开发
中图分类号：
作者姓名：
王春晖;苏贵斌;林民;兴安
作者机构：
内蒙古师范大学计算机科学与技术学院,内蒙古呼和浩特010022
文献出处：
引用格式：
[1]王春晖;苏贵斌;林民;兴安-.软件工程课程教学培养学生沟通合作能力的实践探索)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(01):151-156
A类：
小组协作开发
B类：
软件工程课程,教学培养,沟通合作能力,专业学习,要能,师范类专业认证,师范生,毕业要求,求学,学习共同体,团队协作,小组互助,合作学习,学习体验,核心课程,小组学习,开展实践,敏捷,软件项目,项目开发,开发与实践,实践方法,OBE,索计算,计算机科学与技术专业,专业软件,专业认证背景下,学生团队,协作意识,汇报,合作意识,沟通技能
AB值：
0.30611
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