典型文献
专业认证背景下教师教育质量监控:主体、客体及策略
文献摘要：
师范生的培养质量是整个高等师范教育系统中最核心的质量目标.教师教育质量监控既是对师范生培养目标质量的监测和调控,也是对保障体系的监测和调控.其主体是高等师范院校,客体即对象主要涉及对人才培养目标的监控、培养过程质量的监控、培养结果质量的监控、资源保障条件的监控、学校质量保障组织的监控等五个方面.师范类专业认证背景下开展质量监控体系建构的基本策略是注重内部化研究、过程常态化建设、信息化应用和一体化考虑.
文献关键词：
专业认证;教师教育;质量监控;主体;客体
中图分类号：
作者姓名：
牛佳;成欣欣
作者机构：
内蒙古师范大学教师发展与教学评估中心;内蒙古师范大学教育学院,内蒙古 呼和浩特 010022
文献出处：
引用格式：
[1]牛佳;成欣欣-.专业认证背景下教师教育质量监控:主体、客体及策略)[J].教育理论与实践,2022(09):14-18
A类：
B类：
专业认证背景下,教师教育质量,教育质量监控,高等师范教育,教育系统,质量目标,师范生培养,高等师范院校,人才培养目标,培养过程,过程质量,资源保障,保障条件,学校质量,质量保障,师范类专业认证,质量监控体系,体系建构,基本策略,内部化,信息化应用,化考
AB值：
0.365748
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
