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师范类专业认证背景下高校教学督导创新策略研究
文献摘要：
教师是立教之本，教育发展，师范先行。为提升师范类专业人才培养质量，面对国家振兴教师教育的新要求，2017
年教育部启动了普通高校师范类专业认证（以下简称“师范类专业认证”）工作，为建立开放、协同、联动的现代教
师教育体系提供了制度保障。“学生中心、产出导向、持续改进”是师范类专业认证遵循的核心理念。然而，以上述
三个理念为基础的教学理念和传统的教学相比有很大的改变，尤其在教学内容的设计和投入力度方面有很大优势，可
以被看作是一种在教学范式上的创新。本文从师范类专业认证的视角出发，阐述师范类专业认证背景下，结合高校教
学督导工作现状，剖析高校教学督导存在问题，基于师范类专业认证创新高校教学督导工作发展路径，以期推动专业
内涵建设、不断提升在对师范类专业人才培养上取得的成效，并为高校教学改革提供参考。
文献关键词：
师范类专业认证;教学督导;策略
中图分类号：
作者姓名：
张馨月;曲媛
作者机构：
鞍山师范学院 辽宁鞍山 114007
文献出处：
引用格式：
[1]张馨月;曲媛-.师范类专业认证背景下高校教学督导创新策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(41):132-134
A类：
2017
B类：
师范类专业认证,专业认证背景下,高校教学督导,创新策略研究,立教之本,教师教育,普通高校,学生中心,产出导向,持续改进,核心理念,投入力度,教学范式,从师,工作现状,工作发展,内涵建设,养上,高校教学改革
AB值：
0.17089
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