典型文献
以核心素养水平层级为参照的选择性必修探究设计
文献摘要：
讲好统编选择性必修教材,提升学生的学科核心素养,是新教材实施以来广受关注的话题.在这一新挑战下,一线教学目前尚存在一些认识上的困惑和操作上的误区.本文认为应将历史学科核心素养水平和学业质量水平进行综合、提炼和简化,并以选择性必修1"宋朝交子"这一教学内容为例,参照历史解释素养简化层级进行梯度化的探究活动设计.将教学过程的逐层递进与核心素养各层级的要求相统一,有助于加强教学与评价的一体化、提升选择性必修课教学的针对性和探究性.
文献关键词：
选择性必修;探究活动;结构化思维;交子
中图分类号：
作者姓名：
贾海燕
作者机构：
北京市西城区教育研修学院,北京100035
文献出处：
引用格式：
[1]贾海燕-.以核心素养水平层级为参照的选择性必修探究设计)[J].历史教学,2022(05):30-36
A类：
B类：
素养水平,水平层级,统编,编选,选择性必修教材,新教材实施,历史学科核心素养,学业质量水平,宋朝,交子,历史解释素养,探究活动,活动设计,逐层,教学与评价,选择性必修课,探究性,结构化思维
AB值：
0.330741
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
