典型文献
跨时空限界识读中国人物画——以九年级上册"独树一帜的中国画"为例
文献摘要：
图像识读是美术核心素养的重要组成部分,识读是赏析美术作品的基础.在"欣赏·评述"学习中,教师可以通过美术造型、视觉形象来培养学生的创意表现、审美判断、文化理解等核心素养.以九年级上册"独树一帜的中国画"为例,教师应从教学内容选择、教学情境设置、教学手段创新等方面着手,开展以识读为"点"、以辐射为"面"的学科教学.
文献关键词：
初中美术;中国画;图像识读;美术核心素养
中图分类号：
[1]
社会科学总论（C）
作者姓名：
黄德钦
作者机构：
厦门市海沧区北附学校 福建 厦门 361026
文献出处：
引用格式：
[1]黄德钦-.跨时空限界识读中国人物画——以九年级上册"独树一帜的中国画"为例)[J].中学课程资源,2022(01):37-41
A类：
B类：
限界,中国人物画,九年级上册,独树一帜,中国画,图像识读,美术核心素养,赏析,美术作品,欣赏,视觉形象,创意表现,审美判断,文化理解,教师应,教学内容选择,教学情境,情境设置,教学手段,学科教学,初中美术
AB值：
0.344729
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