典型文献
中小学思政课宪法认同教育:成效、问题及改进
文献摘要：
宪法认同教育是中小学思政课宪法教育的核心,也是培育中小学生学科核心素养的必由之路.研究发现:中小学思政课宪法认同教育虽然取得了一些成效,但依然存在着价值性缺失、实践性不足和教育性不够等问题.鉴于此,需要铸牢中华民族共同体意识,设计宪法认同教育目标;增强核心价值观认同,优化宪法认同教育评价机制;发挥情境教化功能,建构宪法认同的活动课堂;强化宪法认同感,提升教师宪法教育专业素养.
文献关键词：
中小学思政课;宪法认同教育;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
陈美兰
作者机构：
江苏师范大学 江苏徐州221000
文献出处：
引用格式：
[1]陈美兰-.中小学思政课宪法认同教育:成效、问题及改进)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(02):32-36
A类：
宪法认同教育
B类：
中小学思政课,宪法教育,中小学生,小学生学,学科核心素养,价值性,教育性,铸牢中华民族共同体意识,教育目标,核心价值观认同,教育评价机制,教化功能,活动课堂,教育专业,专业素养
AB值：
0.143212
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
