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美国教材社会性内容审定标准:依据、内容和特征——以加利福尼亚州为例
文献摘要：
社会性内容审定是教材审定的重要组成部分.美国加利福尼亚州教材中社会性内容以《公平教育法》《加利福尼亚教育法典》《教材社会性内容审定标准》等为法律准绳,以审定制度为程序依据.其主要内容包括特定社会角色、宗教、生态环境、危险物质,以及节俭、防火和友善对待人和动物,独立宣言和美国宪法,品牌名称和公司标志,营养和体育活动等八个方面.加州中小学教材社会性内容审定标准具有社会性特征,遵循循证原则,具有鲜明的价值导向性.
文献关键词：
教材审定;社会性内容;标准;美国教材审定制度
中图分类号：
作者姓名：
高雅茹
作者机构：
北京外国语大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]高雅茹-.美国教材社会性内容审定标准:依据、内容和特征——以加利福尼亚州为例)[J].基础教育课程,2022(23):72-80
A类：
社会性内容,教材审定,美国教材审定制度
B类：
加利福尼亚州,教育法典,准绳,社会角色,危险物,节俭,防火,友善,待人,独立宣言,美国宪法,品牌名,体育活动,八个,加州,中小学教材,标准具,价值导向,导向性
AB值：
0.214738
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