典型文献
高中物理复习教学落实学科核心素养的实践困境与破解路径
文献摘要：
学科核心素养作为推动课程改革的重要抓手,已成为我国教育领域理论研究与实践探索的热点,为提高复习教学质量提供了良好契机.当前,我国高中物理复习教学实践仍然存在素养发生的主体浅层参与、素养载体的知识线性累积、科学方法的理解只知其然、科学思维的培养缺少发散、素养生成的情境教学固化、学习过程的反思浮于表面等问题,可通过以有效对话促进深度参与、以概念体系推动深度关联、以自主整合强化深度理解、以深度发散鼓励质疑创新、以深度迁移凸显情境应用、以深度反思引导学会学习等路径予以破解.
文献关键词：
高中物理;复习教学;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吕艳坤;唐丽芳
作者机构：
东北师范大学教育学部,长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]吕艳坤;唐丽芳-.高中物理复习教学落实学科核心素养的实践困境与破解路径)[J].课程·教材·教法,2022(05):111-117
A类：
B类：
高中物理,物理复习,复习教学,实学,学科核心素养,实践困境,困境与破解,破解路径,领域理论,知识线,科学方法,知其然,科学思维,发散,情境教学,学习过程,浮于,有效对话,进深,深度参与,概念体系,深度关联,深度理解,质疑创新,深度迁移,情境应用,深度反思,学会学习
AB值：
0.445878
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