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物理学科核心素养中科学探究如何实现可测可评——以2022年高考理科综合全国卷的部分物理实验题为例
文献摘要：
物理学科核心素养中,科学探究素养如何实现可测可评,是备受高中教师关注的热点问题.本文选取2022年高考理科综合全国卷中以物理实验为任务情境的部分试题,从"如何实现对物理学科核心素养中科学探究的评测"的视角对试题进行分析.通过分析可见,相关物理实验题在体现高考立德树人、服务选才、引导教学功能的同时,实现了对物理学科核心素养中科学探究素养的测评,对于高中物理教育教学改革具有非常重要的指导作用.
文献关键词：
2022年高考;高考物理试题;物理实验;科学探究素养
中图分类号：
作者姓名：
刘玉斌
作者机构：
南开大学物理科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉斌-.物理学科核心素养中科学探究如何实现可测可评——以2022年高考理科综合全国卷的部分物理实验题为例)[J].基础教育课程,2022(15):59-64
A类：
高考理科综合
B类：
物理学科核心素养,可测,全国卷,物理实验,实验题,科学探究素养,高中教师,教师关注,任务情境,评测,服务选才,引导教学,教学功能,高中物理,物理教育,教育教学改革,高考物理试题
AB值：
0.227285
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