目的 探讨实习医师教学管理信息化平台在实习带教中的应用及对教学的影响.方法 选择2020年1—12月及2021年1—12月在潍坊医学院附属医院的临床医学实习医师各132名为研究对象.2020年度为对照组,2021年度为观察组.对照组进行常规纸质版教学管理,观察组通过教学管理信息化平台进行教学管理.实习结束时,比较两组实习医师相关成绩、出勤情况、对带教老师满意评分情况,并统计带教老师针对两组实习医师的医学教育素养评价情况.结果 观察组实习生实习结束时,医学伦理认知、实践能力和理论知识得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组实习生出勤情况中迟到早退率、缺勤率和旷课率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组实习生对带教老师满意评分为(93.5±5.4)分,显著高于对照组的(81.7±8.9)分,差异有统计学意义(t=13.023,P<0.05).观察组主动学习能力评分、学习目标评分、团队协调能力评分和职业素养评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实习医师教学管理信息化平台可有效提高实习医师理论与实践能力,促进教师与学生间的和谐发展,提高学生满意度,促进实习医师综合素质提高.

实习医师;教学管理;信息化平台;平台建设;实践应用

王凡;刘帅

潍坊医学院附属医院教研部,山东潍坊 261031;潍坊医学院附属医院信息科,山东潍坊 261031

中国卫生产业

[1]王凡;刘帅-.实习医师教学管理信息化平台在实习带教中的应用及对教学的影响)[J].中国卫生产业,2022(22):146-149

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