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教师专业学习共同体的功用及其构建
文献摘要：
教师专业学习共同体是一种教师就教育工作共同学习的学习型组织,是一种促进教师专业发展的有效途径.构建教师专业学习共同体不仅有利于学校教育的发展,而且是知识变革时代的要求.当前,构建教师专业学习共同体的困境主要有科层制度根深蒂固,形式主义活动方式,个人主义教学盛行.为了突破现实困境以构建更加完善的教师专业学习共同体,学校应当建立共同领导的管理制度,营造教师协作的文化氛围,激发教师有效参与的主体意识.
文献关键词：
教师;专业学习共同体;学习型组织;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
孙琦;徐继存
作者机构：
山东师范大学教育学部,山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]孙琦;徐继存-.教师专业学习共同体的功用及其构建)[J].中国成人教育,2022(18):66-70
A类：
B类：
教师专业学习共同体,功用,共同学习,学习型组织,教师专业发展,学校教育,识变,变革时代,科层制度,根深蒂固,形式主义,活动方式,个人主义,盛行,加完,共同领导,文化氛围,有效参与,主体意识
AB值：
0.234294
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