典型文献
中西部小语种教师专业学习共同体构建: 机遇与挑战
文献摘要:
中西部的国家发展战略为小语种学科及教师发展带来了机遇和挑战。本文在前人基础上刍议职后中西部小语种教师
专业学习共同体的实现可能性及其开展途径,指出应契合区域和学科特点构建交融创生、深度学习、赋权增能、创新有特色的教
师专业学习共同体,探讨了共同体的文化构建、反思改进、评价优化的实现路径。
文献关键词:
中西部;小语种;教师专业学习共同体;定位;开展途径
中图分类号:
作者姓名:
姚琴
作者机构:
南昌大学外国语学院,江西南昌 330031
文献出处:
引用格式:
[1]姚琴-.中西部小语种教师专业学习共同体构建: 机遇与挑战)[J].赢未来,2022(08):16-18
A类:
B类:
小语种,教师专业学习共同体,共同体构建,国家发展战略,略为,教师发展,职后,共同体的实现,开展途径,学科特点,建交,融创,创生,赋权增能,文化构建,反思改进,评价优化
AB值:
0.279067
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