典型文献
"双减"政策下如何运用脑科学促进学生全面发展
文献摘要：
根据著名脑科学教育家吴祖仁教授提出的脑科学学习论、教育论以及"以能力发展为主线"的结构性课程理念,同时结合当前的"双减"政策,优化作业设计,即用脑科学理论指导教学,如此可提高初中物理教学的效率,实现减负、提质、增效的目的,进而可促进学生全面发展.
文献关键词：
脑科学;物理作业设计;"双减"政策
中图分类号：
作者姓名：
赵建英
作者机构：
曲周县进修附中,河北 邯郸 057250
文献出处：
引用格式：
[1]赵建英-."双减"政策下如何运用脑科学促进学生全面发展)[J].教育实践与研究,2022(26):55-57
A类：
脑科学理论
B类：
双减,用脑,学生全面发展,科学教育,教育家,科学学习,教育论,能力发展,课程理念,优化作业设计,科学理论指导,指导教学,初中物理教学,减负,物理作业设计
AB值：
0.306399
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