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优化作业设计赋能高效课堂——谈"双减"背景下初中信息科技课堂作业的有效设计
文献摘要：
随着"双减"政策的落地,学生作业问题引起了社会的高度重视.探索核心素养导向下作业设计的新路径成为一线教师的新课题.高质量的课堂作业设计不仅是提升学生核心素养和数字素养的重要途径,更是促进教育回归育人本质,实现学生全面发展的重要举措.文章结合现阶段初中信息科技课堂作业的现状,对具体的初中信息科技课堂作业设计实例进行分析,并提出初中信息科技课堂作业的有效设计策略.
文献关键词：
初中信息科技;课堂作业;设计;"双减"
中图分类号：
作者姓名：
陆丽亚
作者机构：
江苏南通市东方中学 226010
文献出处：
引用格式：
[1]陆丽亚-.优化作业设计赋能高效课堂——谈"双减"背景下初中信息科技课堂作业的有效设计)[J].中学教学参考,2022(35):94-96
A类：
B类：
优化作业设计,设计赋能,高效课堂,双减,初中信息科技课,信息科技课堂,有效设计,学生作业,作业问题,核心素养导向,下作,一线教师,课堂作业设计,学生核心素养,数字素养,教育回归,人本质,学生全面发展,设计策略
AB值：
0.229817
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