典型文献
基于数学思想创设高中数学教学情境
文献摘要：
在设计高中数学教学情境时渗透数学思想,符合学科教学要求.数学思想渗透在每一个细节,教学中有意识做重点渗透和展示,为学生提供更多接触数学思想和研究数学思想的机会,无疑能够产生丰富的激发动力,调动学生研学主动性,帮助学生在深入探索中建立数学思想基础.
文献关键词：
高中数学;数学思想;教学情境
中图分类号：
作者姓名：
朱姝
作者机构：
江苏省淮阴中学,江苏 淮安 223200
文献出处：
引用格式：
[1]朱姝-.基于数学思想创设高中数学教学情境)[J].教育实践与研究,2022(20):61-62
A类：
B类：
数学思想,高中数学教学,教学情境,学科教学,教学要求,思想渗透,有意识,研学,思想基础
AB值：
0.185943
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