典型文献
渗透数学思想提升学生素养——以"数列"教学为例
文献摘要：
数学思想是数学的灵魂,只有在数学教学中渗透数学思想,方能提升学生的核心素养.数列作为高中数学的核心内容之一,一直是教师教学的重点.文章以"数列"教学为例探讨如何在数学中渗透数学思想,提升学生的核心素养.
文献关键词：
数列;数学思想;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张宇
作者机构：
江苏常熟市浒浦高级中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]张宇-.渗透数学思想提升学生素养——以"数列"教学为例)[J].中学教学参考,2022(29):11-13
A类：
B类：
数学思想,学生素养,数列,数学教学,核心素养,列作,高中数学,教师教学
AB值：
0.253507
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