典型文献
"双减"背景下初中生作业管理的实践探究
文献摘要：
落实"双减"政策,学校应该强化主阵地作用,让学生在学校学足、学好,回归学校应有的角色和作用.尤其在作业的管理上,学校应主动作为,积极探索作业管理的原则、方法、制度等,建立作业管理的常态化机制,真正实现减轻作业负担,提高教育教学质量.从根本上说,即是必须加强对学校的教育和教学工作的管理.做好"双减"工作,也需要家庭、学校、社会共同发力,积极建立健全家庭、学校、社会协同育人机制.
文献关键词：
"双减"政策;初中;作业管理
中图分类号：
作者姓名：
张锋
作者机构：
石家庄市第44中学,河北 石家庄 050030
文献出处：
引用格式：
[1]张锋-."双减"背景下初中生作业管理的实践探究)[J].教育实践与研究,2022(18):38-41
A类：
B类：
双减,初中生,作业管理,实践探究,主阵地,学好,主动作为,常态化机制,减轻作业负担,教育教学质量,即是,教学工作,同发力,全家,社会协同,协同育人机制
AB值：
0.360173
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