典型文献
信息技术背景下图像识读在初中美术欣赏课中的教学尝试
文献摘要：
现行美术课程强调识别、欣赏、表达,通过一定的知识结构体系以及独立思考形成自我审美心理结构.但当前大多数美术欣赏课只停留在表面层次,不是生搬硬套材料、技巧等发展脉络,就是在欣赏内容上浅尝辄止,缺乏代入感.本文旨在尝试信息技术与图像识读教学的有机融合,以期能够促进美术教学的发展与进步.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张艳红
作者机构：
福建省永定第三初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张艳红-.信息技术背景下图像识读在初中美术欣赏课中的教学尝试)[J].教育,2022(26):94-96
A类：
B类：
信息技术背景,下图,图像识读,初中美术,美术欣赏课,课中,教学尝试,美术课程,知识结构体系,独立思考,审美心理结构,表面层,生搬硬套,浅尝辄止,代入感,美术教学
AB值：
0.35632
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