典型文献
初中美术教学培养学生图像识读能力的策略
文献摘要：
本文基于《义务教育美术课程标准(2011年版)》,分析美术教学中培养初中生图像识读能力的有效策略,从链接现实生活、构建鉴赏课程、巧用视觉媒体、开启自由论坛等多个角度展开分析,并利用总结法等方法,综合美术教学理论,对美术学科图像识读能力的重点地位和概念进行解读,从而提出培养和发展学生的美术学科素养的有效策略.
文献关键词：
初中美术;图像识读;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
潘昌群
作者机构：
福建省武平县第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]潘昌群-.初中美术教学培养学生图像识读能力的策略)[J].华夏教师,2022(34):94-96
A类：
B类：
初中美术教学,教学培养,图像识读能力,义务教育美术课程标准,初中生,有效策略,现实生活,鉴赏课程,巧用,结法,教学理论,美术学科,发展学生,学科素养,培养策略
AB值：
0.237242
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
