典型文献
课堂教学"五有"
文献摘要：
一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求.就课堂教学而言,笔者认为一堂好课要达到五个的基本要求是.
有意义.在这节课中,学生的学习是有意义的.初步的意义是学到新的知识;再进一步是锻炼了学生的能力;再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验,使学生产生更进一步学习的强烈的要求,在这个过程中学生会越发主动地投入到学习中去.这样的课堂学生会积极发散思维去学习东西.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗玉霞
作者机构：
湖北省长阳土家族自治县大堰乡文曲星希望小学
文献出处：
引用格式：
[1]罗玉霞-.课堂教学"五有")[J].教育实践与研究,2022(16):1
A类：
B类：
五有,一堂,好课,课中,学到,再进一步,再往,往前,情感体验,更进一步,中学生,学生会,课堂学生,发散思维
AB值：
0.441852
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
