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典型文献
关于"分数乘分数"的深度思考
文献摘要:
理解分数乘分数的意义,对学生学习分数应用题具有重要的意义.教学中采用画图的方式,使得学生更易理解.从意义理解上,给学生提供一个十分清晰的表象,为抽象意义准备了充分的感知材料;从计算法则的推导上,每步计算都能在图形中得到解释和意义支撑,使得法则的形成顺理成章,有效突破了这部分知识的学习难点.
文献关键词:
小学数学;分数乘法;理解意义
作者姓名:
张春梅
作者机构:
涉县第二实验小学,河北 邯郸 056400
引用格式:
[1]张春梅-.关于"分数乘分数"的深度思考)[J].教育实践与研究,2022(13):23-25
A类:
B类:
深度思考,分数的意义,分数应用题,画图,意义理解,一个十,分清,表象,计算法则,每步,得法,顺理成章,这部分,学习难点,小学数学,分数乘法,理解意义
AB值:
0.594717
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