典型文献
教而后记，学之有成——由教学后记引出的教学思考
文献摘要：
教学后记，也称教学反思，顾名思义，就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结，将经验、教训和自我体会记录在案的过程，通常出现在一篇教案的最后，它以文本的形式记录了教师在一节课的教学实施之后产生的一些思考。许多前辈的宝贵经验告诉我们，坚持写教学后记，记录教学中的点滴，并及时地回顾与整理，是促进教师专业水平提升的一种有效方式。
文献关键词：
教学后记;教学思考;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
季伟
作者机构：
江苏省南京市钟英中学
文献出处：
引用格式：
[1]季伟-.教而后记，学之有成——由教学后记引出的教学思考)[J].亚太教育,2022(22):22-25
A类：
教学后记
B类：
引出,教学思考,教学反思,顾名思义,教完,一堂课,小结,记录在案,一篇,教案,一节课,教学实施,前辈,宝贵经验,告诉,点滴,教师专业,有效方式
AB值：
0.356592
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