典型文献
“双减”背景下小学语文校本作业设计的优化策略
文献摘要：
在促进学生个性化发展方面，校本作业有着举足轻重的作用。然而，传统的校本作业，因为没有融入新的教育教学理念，所以无论是在形式方面还是在内容方面，都已经不利于学生的个性化发展，不利于学生的核心素养发展。为了更好地发挥校本作业的各种作用，教师应该采取一些行之有效的策略，对校本作业的内容、形式等进行优化。按需设计、合理分层以及融合创新等，都是“双减”背景下小学语文教师优化设计校本作业的有效策略。
文献关键词：
“双减”背景;小学语文;校本作业;优化设计
中图分类号：
作者姓名：
钟聪林
作者机构：
福建省龙岩市长汀县第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]钟聪林-.“双减”背景下小学语文校本作业设计的优化策略)[J].亚太教育,2022(16):34-36
A类：
B类：
双减,校本作业设计,学生个性,个性化发展,内容方,核心素养发展,教师应,需设,合理分层,融合创新,小学语文教师,有效策略
AB值：
0.216165
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