典型文献
培养低学段视障学生定向行走能力的实践探索 ——以柳州市特殊教育学校2020级为例
文献摘要：
定向行走是视觉障碍人群一生中最重要的技能之一，视觉障碍会给人的生活、学习和工作带来很大的影响。面对初 入学的视障学生，在缺乏教材的情况下，怎样引导学生形成初步的定向行走技能。通过概念的界定，视觉障碍对视障 学生定向行走能力发展的影响因素分析，针对影响因素，谈谈具体培养视障学生定向行走能力的策略。
文献关键词：
视障学生;定向行走能力;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
熊朝华
作者机构：
柳州市特殊教育学校 广西柳州 545007
文献出处：
引用格式：
[1]熊朝华-.培养低学段视障学生定向行走能力的实践探索 ——以柳州市特殊教育学校2020级为例)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):13-15
A类：
定向行走能力
B类：
低学段,视障学生,柳州市,特殊教育学校,视觉障碍,障碍人群,人的生活,对视,能力发展,谈谈
AB值：
0.160535
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