典型文献
语文综合性实践活动的设计与实施策略分析——行走阅读
文献摘要：
"行走阅读"的本质是语文实践活动,是针对学情,以"行走"的方式走出校外"阅读"自然、"阅读"历史及文化,是语文课堂的有效补充.其目的是通过对地方资源的采集与体验积累素材,为开展语文活动设置大情境,践行在生活中学语文、用语文的理念.实践活动通过挖掘地方文化资源与语文课程的匹配点、梳理语文课程需要开展学习实践活动的知识点,从而设计与教材知识点相契合的研究方案,最后通过多样化的成果展示进行评价,来激发学生学习语文的兴趣,提高学生运用语文的能力.
文献关键词：
"行走阅读";地方文化资源;语文实践活动
中图分类号：
作者姓名：
汪玉荣
作者机构：
南京市南化第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]汪玉荣-.语文综合性实践活动的设计与实施策略分析——行走阅读)[J].考试周刊,2022(34):45-48
A类：
行走阅读
B类：
设计与实施策略,实施策略分析,语文实践活动,出校,校外,语文课堂,地方资源,积累素材,语文活动,大情境,在生活中,中学语文,地方文化资源,语文课程,学习实践,知识点,教材知识,相契,研究方案,成果展示,学习语文
AB值：
0.334392
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