典型文献
生命教育视域下构建"融养"文化的研究
文献摘要：
学校是对学生进行生命教育的重要场所,身体残缺、智力障碍的学生更应该受到生命教育的滋养.因此,特殊教育学校应该处处体现生命关怀;办学理念应以生命教育为基础.保定特殊教育中心作为听障、视障、智障三类残疾学生的综合学校以生命教育为核心,构建德智体美劳全面的"融养"文化,形成全面育人、全过程育人、全方位育人的格局,让生命教育在特教学校生根发芽、开花结果,使特殊教育学校学生得以全面升华.
文献关键词：
生命教育;"融养"文化;特教学校
中图分类号：
作者姓名：
武美英
作者机构：
保定市特殊教育中心,河北 保定 071000
文献出处：
引用格式：
[1]武美英-.生命教育视域下构建"融养"文化的研究)[J].教育实践与研究,2022(21):51-53
A类：
B类：
生命教育,教育视域,残缺,智力障碍,特殊教育学校,该处,处处,生命关怀,办学理念,保定,听障,视障,智障,残疾学生,建德,德智体美劳,全面育人,全过程育人,全方位育人,特教学校,生根发芽,开花结果,生得
AB值：
0.402436
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