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表现性评价：幼儿科学素养培育的核动力
文献摘要：
教育现代化对科学素养提出了全新要求，幼儿启蒙教育作为人类生长的重要环节，科学素养培育与发展受到了社会
各个阶层关注和重视。随着当前科技飞速发展和社会的全面进步，培育幼儿科学素养、提高幼儿教育质量愈加重
要。本文分析幼儿科学素养培育中表现性评价的现状、内容及作用，并进一步总结表现性评价策略，以期为幼儿科
学素养的培育提供创新思路，助推幼儿科学素养高质量发展。
文献关键词：
幼儿;科学素养;培育;表现性评价;评价内容;评价方式
中图分类号：
作者姓名：
王丽
作者机构：
江苏省邳州市新城幼儿园 江苏邳州 221300
文献出处：
引用格式：
[1]王丽-.表现性评价：幼儿科学素养培育的核动力)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(47):10-12
A类：
B类：
表现性评价,幼儿科学素养,素养培育,核动力,教育现代化,启蒙教育,前科,全面进步,育幼,幼儿教育,评价策略,创新思路,评价内容,评价方式
AB值：
0.240232
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