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如何利用图标引导幼儿科学探索
文献摘要：
结合《指南》《纲要》《规程》等相关政策的要求,国家对于幼儿的科学探索提出了更为严格的标准以及要求,在今后的科学教学之中,如何借助突破引导幼儿们进行科学探索,这就是幼儿科学教学的重要原则以及关键目标.结合当前幼儿科学探索的现实状况,本篇文章认为想要提升幼儿的主体性,就需要借助现有的资源,如图标,引导幼儿进行科学探索,本篇文章旨在为图标以及幼儿科学探索等领域的研究提供理论性与实践性的借鉴.
文献关键词：
图标;幼儿教育;科学探索
中图分类号：
作者姓名：
李翠萍
作者机构：
甘肃省张掖市高台县东苑幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]李翠萍-.如何利用图标引导幼儿科学探索)[J].科普童话,2022(09):85-87
A类：
B类：
图标,标引,科学探索,儿科学教学,重要原则,现实状况,本篇,篇文章,理论性与实践性,幼儿教育
AB值：
0.233745
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