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幼儿科学活动中探索兴趣的激发策略
文献摘要：
幼儿时期的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，而科学活动教育是对幼儿开展科学教育的主要形式，能够激发幼儿对
科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神，学前时期的科学教育对孩子今后的学习有重要意义。因此，教师在教学中
需要采用正确合理的教学模式，根据幼儿的生理和心理特点采用适合幼儿身心健康成长的教育方法，全面激发幼儿
的科学探索精神，培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的探究能力和简单的逻辑思维能力，培养幼儿丰富的想象力和
创造力，为幼儿今后的学习和生活奠定坚实的基础。文章通过分析幼儿自身的特点以及在教学中激发幼儿科学探索
兴趣的意义，总结了幼儿科学活动中激发幼儿探索兴趣的相关策略，以促进幼儿全面健康成长。
文献关键词：
幼儿;科学活动;探索兴趣
中图分类号：
作者姓名：
李会梅
作者机构：
吉林省榆树市五棵树镇幼儿园 吉林榆树 130401
文献出处：
引用格式：
[1]李会梅-.幼儿科学活动中探索兴趣的激发策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(05):4-5-6
A类：
B类：
儿科学,科学活动,探索兴趣,激发策略,儿时,科学教育,启蒙教育,主要形式,科学探索,探索精神,心理特点,幼儿身心,健康成长,教育方法,探究能力,逻辑思维能力,想象力,相关策略
AB值：
0.303796
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