典型文献
创设真实情境，发展核心素养
——再认识金属锈蚀的教学
文献摘要：
初中作为培养学生良好道德素养和正确价值观念的重要教育阶段，结合基础教学课程推广道德与法治教育，创建真
实的教学情境，有助于学生全身心健康成长。尤其是对初中化学教育工作而言，结合真实的教学情境发展学生的核
心素养，既可以充分调动学生自主学习意识，又能利用多样化教学方式创建全新的教学环境，使学生在认识金属锈
蚀基础知识的同时，逐渐形成良好的学习意识和专业素养。因此，本文研究以“再认识金属锈蚀”为例，在了解情
境教学相关概念的基础上，分析了初中化学情景设计的素材来源，并基于实践教学要求深层探讨了如何创建真实情
境发展核心素养。
文献关键词：
情境教学;核心素养;初中化学;金属锈蚀
中图分类号：
作者姓名：
苗芮
作者机构：
保定市列电中学 河北保定 071051
文献出处：
引用格式：
[1]苗芮-.创设真实情境，发展核心素养
——再认识金属锈蚀的教学)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(42):154-156
A类：
B类：
真实情境,发展核心素养,再认识,金属锈蚀,道德素养,正确价值观,价值观念,基础教学,教学课程,课程推广,广道,道德与法治教育,教学情境,全身心,健康成长,初中化学,化学教育,发展学生,充分调动,学生自主学习,自主学习意识,多样化教学,教学环境,基础知识,专业素养,情景设计,素材来源,教学要求,情境教学
AB值：
0.358386
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