典型文献
高校助力区域小学英语教学质量提升的有效途径
文献摘要：
区域小学教学质量的提升，不仅可以借助教师能力培养、教学方法创新等形式，而且也可以借助多元主体的力量。
其中，高校英语专业作为有着丰富师资力量、教学理念等内容的主体，能够在区域小学英语教学质量提升的过程
中，充分发挥出自身的助力作用，形成高校教育与区域小学教育协同优化的发展路径。结合湖南应用技术学院小学
英语学科导师工作室的具体实践，对高校助力区域小学教学质量提升的具体路径进行系统的探究，总结相应的经
验，旨在为充分发挥高校在区域小学英语教学改革创新中的助力作用提供参考。
文献关键词：
高校;区域小学;教学质量;提升路径;教育协同
中图分类号：
作者姓名：
毛兰
作者机构：
湖南应用技术学院 湖南常德 415000
文献出处：
引用格式：
[1]毛兰-.高校助力区域小学英语教学质量提升的有效途径)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(39):25-27
A类：
B类：
高校助力,区域小学,小学英语教学,教学质量提升,小学教学,助教,教师能力培养,教学方法创新,高校英语专业,师资力量,高校教育,小学教育,教育协同,协同优化,应用技术,英语学科,导师工作室,具体路径,英语教学改革,教学改革创新
AB值：
0.28097
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