典型文献
提升特殊教育学校小学语文课堂效率的策略研究
文献摘要：
语文是各个科目的基础，在对小学阶段的特殊教育学生来说，只有扎实学好语文内容，开展有效的语文课堂，才能
够帮助后续特殊学生进行其他课程学习。以前很多特殊学校的学生在进行语文学习时出现理解混乱和记忆困难的情
况，严重影响语文课堂的正常开展。很多学生认为语文学习难度大，不能真正理解课文当中的内容，而对于特殊教
育学校学生来说，教师只有提高自己课堂教学有效性，帮助学生克服困难，提高教师的教学活力，不断调动学生的
积极性，让特殊学生认识到语文学习的有效性，这样才能够在语文学习过程中焕发特殊教育的魅力。
文献关键词：
特殊教育;小学语文;课堂效率
中图分类号：
作者姓名：
李想
作者机构：
吉林特殊教育实验学校 吉林吉林 132000
文献出处：
引用格式：
[1]李想-.提升特殊教育学校小学语文课堂效率的策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(37):1-3
A类：
B类：
特殊教育学校,小学语文课堂,课堂效率,科目,小学阶段,特殊教育学生,生来,实学,学好,特殊学生,课程学习,多特,特殊学校,语文学习,解混,学习难度,正理,理解课文,课堂教学有效性,生克,克服困难,教学活力,学习过程,焕发
AB值：
0.332914
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