典型文献
“双减”背景下小组合作学习在初中地理教学中的应用探讨
文献摘要：
为了确保“双减”政策顺利落地，许多初中地理教师开始组织开展小组合作学习活动，针对性地培养学生的合作能
力和合作学习意识，顺利实现三维教学目标，主动尝试现代化的教学对策，减轻学生的学业压力及负担。围绕减负
提质的教育准则，精心选择契合学生主体诉求的地理教学资源，更好地释放学生的天性，避免学生一知半解和囫囵
吞枣。确保学生在一种自由民主的合作学习氛围中主动掌握地理学习的技巧，在教师的耳濡目染下逐步形成地理核
心素养，实现内化于心、外化于行。
文献关键词：
“双减”背景;小组合作学习;初中地理;应用探讨
中图分类号：
作者姓名：
房晓晓
作者机构：
德州市第十中学 山东德州 253000
文献出处：
引用格式：
[1]房晓晓-.“双减”背景下小组合作学习在初中地理教学中的应用探讨)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(36):73-76
A类：
B类：
双减,小组合作学习,初中地理教学,应用探讨,利落,初中地理教师,组织开展,学习活动,合作学习意识,顺利实现,三维教学,教学对策,学业压力,减负,学生主体,主体诉求,放学,一知半解,囫囵,自由民主,学习氛围,地理学习,耳濡目染,内化于心,外化于行
AB值：
0.386459
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