典型文献
做中玩、玩中学——大班一日游戏构建模式探究
文献摘要：
随着我国学前教育规模和质量不断提升，幼儿教育受到的重视程度越来越高。本文结合《3—6 岁儿童学习与发展指
南》要求，指出在构建一日大班游戏中，教师要树立幼儿主体地位，构建心理健康、分类归纳、社会教育、语言教
育四类游戏，并遵循“做中玩、玩中学”的理念，促进幼儿全面发展。
文献关键词：
做中玩;玩中学;一日游戏
中图分类号：
作者姓名：
陈建平
作者机构：
淮安市富士康幼儿园 江苏淮安 223000
文献出处：
引用格式：
[1]陈建平-.做中玩、玩中学——大班一日游戏构建模式探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(36):1-3
A类：
做中玩,一日游戏
B类：
玩中学,大班,构建模式,模式探究,学前教育,教育规模,幼儿教育,儿童学习,学习与发展,幼儿主体,分类归纳,社会教育,言教,四类,幼儿全面发展
AB值：
0.315328
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