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单元教学统领下的乘法公式教学设计
文献摘要：
深度学习是新的课程改革以来对课程理解和课堂实践的深化。单元教学作为实现初中数学深度学习的有效途径，能
够从整体上优化学生的认知结构，使得学生对知识的掌握更系统和深入。本文将展示单元教学案例“乘法公式”。
文献关键词：
单元教学;公式结构
中图分类号：
作者姓名：
刘健
作者机构：
黑龙江省大庆市教师发展学院 黑龙江大庆 163000
文献出处：
引用格式：
[1]刘健-.单元教学统领下的乘法公式教学设计)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(35):23-25
A类：
B类：
单元教学,学统,乘法公式,公式教学,课程理解,课堂实践,教学作为,初中数学,数学深度学习,认知结构,教学案例,公式结构
AB值：
0.449042
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