典型文献
思维导图在数学深度教学中的应用
文献摘要：
“深度教学”不仅是我国数学教育的内在特征，同时也是培养学生数学核心素养的主要手段。针对中学数学课程的 抽象性与逻辑性，教师可以利用思维导图来辅助深度教学。本文通过文献研究，并以“锐角三角函数”为例，分析 思维导图的优势，提出运用思维导图进行深度教学的策略：（1）利用思维导图备课；（2）合理运用思维导图的先 行组织者功能；（3）解题时帮助分析思路；（4）用思维导图进行课后复习。
文献关键词：
深度教学;思维导图;锐角三角函数
中图分类号：
作者姓名：
姚星羽
作者机构：
黄冈师范学院湖北黄冈438000
文献出处：
引用格式：
[1]姚星羽-.思维导图在数学深度教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(34):93-95
A类：
B类：
思维导图,深度教学,数学教育,内在特征,数学核心素养,中学数学,数学课程,抽象性,逻辑性,锐角三角函数,出运,备课,合理运用,组织者,解题,分析思路,课后复习
AB值：
0.301375
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
