典型文献
高等数学课堂中融入课程思政的教学设计
——以“由参数方程所确定函数的导数”为例
文献摘要：
结合课程特点，深度挖掘高等数学知识点中蕴藏的思政元素，遵循“盐溶于汤”的原则，以“由参数方程所确定函
数的导数”为例进行融入课程思政的单元教学设计并实施。教学实践表明，这种潜移默化融入思政元素的课程设计
具有良好的教学效果。
文献关键词：
课程思政;由参数方程所确定的函数;导数;繁花曲线
中图分类号：
作者姓名：
袁媛;王军威;曾丽
作者机构：
广东外语外贸大学数学与统计学院 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]袁媛;王军威;曾丽-.高等数学课堂中融入课程思政的教学设计
——以“由参数方程所确定函数的导数”为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(38):82-84
A类：
由参数方程所确定的函数,繁花曲线
B类：
高等数学,数学课堂,融入课程,导数,课程特点,深度挖掘,数学知识,知识点,点中,蕴藏,盐溶,溶于,单元教学设计,潜移默化,课程设计
AB值：
0.273037
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