典型文献
平等化互动对称性教学自主式发展——对"小先生制"指导儿童数学自主性学习的探究
文献摘要：
无论在传统理念还是素质教育背景下,构建"和谐教与学关系"是一项孜孜以求的永恒主题.尽管新课程早已明确了"以教师为主导、以学生为主体"的新型教学地位,然而时至今日,"和谐构建"依然是"让学引思"教学改革中的一大艺术性实践课题.理论和实践充分表明,"小先生制"的提出和运用,不仅切实有效地体现了"生本学主"教育理念,还在最大限度上让"平等互学、对称现象"落实在教与学过程中,为促进学生的自主发展逐步打下基础,并源源不断地注入一些新鲜活力.究竟什么是"小先生制"?它的价值和意义体现在哪些方面?如何在小学数学教学活动中让"小先生制"逐步地生根发芽、开花结果呢?本文试简述一些策略性分析.
文献关键词：
小学数学;自主探究;小先生制
中图分类号：
作者姓名：
张清
作者机构：
江苏省南京市幕府山庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]张清-.平等化互动对称性教学自主式发展——对"小先生制"指导儿童数学自主性学习的探究)[J].新课程导学,2022(07):75-76
A类：
B类：
平等化,教学自主,自主式,小先生制,自主性学习,素质教育背景下,教与学关系,孜孜以求,永恒,新课程,以学生为主体,教学地位,时至今日,让学引思,大艺,艺术性,实践课,切实有效,生本,互学,自主发展,打下基础,源源不断,价值和意义,哪些方面,小学数学教学,生根发芽,开花结果,策略性,自主探究
AB值：
0.398642
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
