典型文献
双减背景下构建小学语文高效课堂的策略
文献摘要：
在双减大背景下，如何更加高效、高质量的提升课堂质量，这一问题逐渐成为当前教育行业重点关注问题，越来越多的教师也逐步开始进行更加深入的探索与实践。纵观传统的语文课堂教育模式，教师们更多、更常用的是填鸭式教学模式，即通过多背诵、多作业、深化记忆来提升孩子们的学习成绩。但是，此类教学方式自身存在严重的缺陷性，属于应试教育模式下的产物。为此，如何更好的构建高效课堂，转变教学模式已经成为当前小学语文教育的重中之重。本文从小学语文高效课堂营造教学氛围、增设教学情境、创造性开拓思维、形成合作学习、增加质疑和激活思维与想象力等角度出发，针对性的提出建议与意见，以期为全面优化小学语文课堂贡献自己的力量。
文献关键词：
高效课堂;课堂氛围;创设情境;问题意识;质疑和创新;合作学习
中图分类号：
作者姓名：
王少红
作者机构：
福建省龙溪师范学校附属小学龙文分校 福建 漳州 363005
文献出处：
引用格式：
[1]王少红-.双减背景下构建小学语文高效课堂的策略)[J].读与写,2022(08):35-37
A类：
B类：
双减背景下,语文高效课堂,课堂质量,教育行业,纵观,课堂教育,填鸭式,背诵,学习成绩,自身存在,应试教育,小学语文教育,教学氛围,教学情境,开拓思维,合作学习,激活思维,想象力,全面优化,小学语文课堂,课堂氛围,创设情境,问题意识,质疑和创新
AB值：
0.339859
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