典型文献
探究如何在小学语文教学中激活学生思维
文献摘要：
"思维品质"是小学语文学科核心素养维度之一,囊括学生面对困难、问题时的思维倾向与心理态度,学生认知事物、解决问题时采取的思维方式与行为习惯等.通过梳理相关文献,文章总结小学阶段学生必备的语文思维包括审辩式思维,即双向质疑、独立思考、付诸行动;批判性思维,即辩证态度、包容异见、理性判断;联动性思维,即丰富想象、联系生活、主动求真;多维性思维,即多角度看待现象与问题,以所学知识及技能揭示事物本质、规律.笔者对小学语文教学中如何激活学生思维进行了有益尝试,现围绕上述四大思维品质对笔者实践经验做如下分享.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵熙明
作者机构：
甘肃省陇南市武都区汉王镇马坝小学,甘肃 陇南
文献出处：
引用格式：
[1]赵熙明-.探究如何在小学语文教学中激活学生思维)[J].新课程,2022(13):48-49
A类：
B类：
小学语文教学,激活学生,学生思维,思维品质,小学语文学科,语文学科核心素养,囊括,生面,心理态度,学生认知,知事,行为习惯,小学阶段,语文思维,审辩式思维,独立思考,付诸行动,批判性思维,异见,理性判断,联动性,联系生活,求真,多维性,所学,事物本质
AB值：
0.385995
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