典型文献
"双减"背景下重构学校教育生态的实践
文献摘要：
江苏省扬中市兴隆中心小学围绕"教育新生态,成长新样态"的办学理念,在"双减"背景下积极重构学校教育生态:改变固有教育思维,形成价值认同;调整课程实施样态,探索实践形式;探索课后服务形式,提供多样选择;转变家校合作范式,激活协同育人.
文献关键词：
"双减";教育生态;价值认同;课后服务;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
匡彩云
作者机构：
江苏省扬中市兴隆中心小学,321100
文献出处：
引用格式：
[1]匡彩云-."双减"背景下重构学校教育生态的实践)[J].教育视界,2022(41):53-55
A类：
B类：
双减,学校教育生态,扬中市,兴隆,隆中,中心小学,教育新生态,新样态,办学理念,教育思维,价值认同,整课,课程实施,实施样态,探索实践,实践形式,课后服务,服务形式,家校合作,合作范式
AB值：
0.514252
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