典型文献
中小学课后服务的现实困境、深层意蕴与提升路径
文献摘要：
自"双减"政策发布以来,全国各中小学广泛开展课后服务,为学校教育发展提供了新的动力.然而,在开展课后服务的过程中,部分学校出现了教师课后服务专业素质不足、缺少综合化课后服务机制、课后服务与社会相脱离等现实困境,未能实现课后服务背后的深层意蕴.为此,学校应改进教师教育过程、建立综合化课后服务体系、加强课后服务环节的社会联动,以优化课后服务质量,为学生提供有效的全面发展平台.
文献关键词：
课后服务;育人本位;社会联动
中图分类号：
作者姓名：
王宁
作者机构：
青海师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]王宁-.中小学课后服务的现实困境、深层意蕴与提升路径)[J].辽宁教育,2022(22):35-39
A类：
B类：
小学课后服务,深层意蕴,双减,策发,广泛开展,学校教育发展,专业素质,综合化,服务机制,教师教育,课后服务体系,社会联动,课后服务质量,发展平台,育人本位
AB值：
0.289046
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