典型文献
走向"链性"的听评课
文献摘要：
新一轮课程改革将关注的视阈重点聚焦于课堂,听评课必将成为"链性"的专业性活动.走向"链性"的听评课以学生的发展作为逻辑起点来观察和评价教学设计的优劣,其基本模式如下:悟课,通达素养的目标;鉴课,判别学习的事实;谋课,指向优化的策略.这种模式以促进学生发展为根本宗旨,以课堂观察为研究途径,以问题解决为最终目标.
文献关键词：
听评课;"链性";课堂观察;教学优化
中图分类号：
作者姓名：
周云华
作者机构：
江苏省常熟市教育局教研室,215500
文献出处：
引用格式：
[1]周云华-.走向"链性"的听评课)[J].教育视界,2022(41):5-9
A类：
B类：
听评课,重点聚焦,课以,逻辑起点,基本模式,通达,学生发展,根本宗旨,课堂观察,研究途径,最终目标,教学优化
AB值：
0.341911
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