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素养为本的初中化学"五步法"教学模式实践——以试卷讲评课为例
文献摘要：
初中化学"五步法"教学模式是基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式.应用"五步法"教学模式进行初三化学试卷讲评,可促进学生高度参与、深度思维,提高试卷讲评的有效性,有效发挥试卷的诊断、激励和发展作用,提升学生的学科核心素养,为教师进一步探索初中化学试卷讲评的新模式提供借鉴.
文献关键词：
初中化学;"五步法"教学模式;试卷讲评
中图分类号：
作者姓名：
张连煌;张贤金;施凤鹤
作者机构：
晋江市华侨中学;福建教育学院理科研修部;晋江市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]张连煌;张贤金;施凤鹤-.素养为本的初中化学"五步法"教学模式实践——以试卷讲评课为例)[J].中小学教学研究,2022(01):24-30
A类：
B类：
素养为本,初中化学,五步法,试卷讲评课,深度思维,高度参与,教育教学模式,初三化学,发展作用,学科核心素养
AB值：
0.187141
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